Page 19 - es
P. 19
7
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
เป็นการจัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา มีการกำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจ
อย่างชัดเจน สามารถดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาในทุก
กลุ่มเป้าหมาย จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ดำเนินการพัฒนาครูและบุคลากรให้มี ความ
เชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้
รวมท้ังจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเ่ อือ้ ต่อการจัดการเรียนรู้
๒.๑ มีเปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์ และพันธกิจทสี่ ถานศึกษากำหนดชดั เจน
สถานศึกษากำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของ
สถานศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรัฐบาล
และของต้นสังกัดรวมทัง้ ทนั ต่อการเปล่ียนแปลงของสังคม
๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา
สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบทั้งในส่วนการวางแผน
พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา การนำแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการติดตามตรวจสอบ
ประเมนิ ผลและปรับปรงุ พัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีการบริหารอัตรากำลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบ
ดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน มีระบบการนเิ ทศภายใน การนำขอ้ มูลมาใช้ในการพฒั นา บคุ ลากรและผทู้ ่เี กยี่ วขอ้ ง ทุก
ฝ่ายมีส่วนร่วมการวางแผน ปรับปรุง และพัฒนา และรว่ มรบั ผิดชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษา
๒.๓ ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก
กลุ่มเปา้ หมาย
สถานศึกษาบริหารจดั การเกี่ยวกับงานวิชาการ ทั้งด้านการพัฒนาหลักสูตร กิจกรรมเสริมหลักสูตร ที่
เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน เชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง และครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย หมายรวมถึงการจัด การ
เรียนการสอนของกลุ่มทีเ่ รียนแบบควบรวมหรือกลุ่มที่เรยี นร่วมด้วย
๒.๔ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี
สถานศึกษาสง่ เสริม สนับสนุน พัฒนาครู บุคลากร ให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี และจัดให้มชี ุมชน
การเรียนรูท้ างวิชาชพี มาใชใ้ นการพัฒนางานและการเรยี นรู้ของผ้เู รยี น
๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี ออ้ื ตอ่ การจัดการเรียนรู้
สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อมทาง
สังคม ทีเ่ ออ้ื ตอ่ การจัดการเรียนรู้ และมคี วามปลอดภัย
๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนับสนนุ การบริหารจัดการและการจัดการเรยี นรู้
สถานศึกษาจัดระบบการจัดหา การพัฒนาและการบรกิ าร เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหาร
จัดการและการจัดการเรียนรู้ ท่ีเหมาะสมกับสภาพของสถานศกึ ษา
การใหร้ ะดับคณุ ภาพ
ระดับคณุ ภาพ ประเดน็ พจิ ารณา
กำลงั พฒั นา • เปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์และพนั ธกิจท่ีสถานศึกษากำหนดไม่ชัดเจน
• มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาแต่ไม่ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษา
