Page 10 - es

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคญั ดี
63
3.1 จดั การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริง และสามารถนำไป 63
ประยกุ ต์ใชใ้ นการดำเนนิ ชีวิต
63
- ครมู ีและใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ท่สี อดคล้องกบั หลักสูตรสถานศกึ ษา 63
และมกี ารบันทกึ หลงั การจัดการเรียนรูท้ ่ีชดั เจน 63

3.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่ีเออื้ ตอ่ การเรียนรู้ ดี

- ครมู ีและใช้สอ่ื ประกอบการจัดการเรียนการสอนอย่างนอ้ ย 2 ชิน้ /รายวชิ า
- ครูมีการนำผเู้ รยี นไปเรยี นรู้จากแหล่งเรียนรูภ้ ายใน และภายนอก
โรงเรียน พร้อมรายงานผลการนำผเู้ รียนไปเรียนรู้

- มสี ถติ กิ ารเขา้ ใช้ห้องสมุด ห้องเรียนอจั ฉรยิ ะ ห้องคอมพิวเตอร์ ของครู
ผเู้ รยี น และประชาชนทัว่ ไป
3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการช้นั เรียนเชิงบวก

- ครมู ีผลการประเมินความพงึ พอใจของผเู้ รยี น ระดบั มาก ขึน้ ไป

- ครูทป่ี รึกษามแี บบรายงานประจำตัวนักเรียน (ปพ.6)

3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพฒั นาผเู้ รยี น

- ครมู ขี ้อสอบวัดผลประเมินผลผเู้ รียนทห่ี ลากหลาย

- ครมู ีรายงานผลการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น (ปพ.5)
3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนร้แู ละให้ข้อมูลปอ้ นกลบั เพื่อปรับปรงุ และพฒั นาการ

จัดการเรยี นรู้

- ครไู ดร้ บั การนิเทศการจัดการเรียนการสอน
- ครมู ีวจิ ัยในช้ันเรยี นปีการศกึ ษาละ 1 ครัง้
- สถานศกึ ษามีการสร้างเครือข่ายระหว่างสถานศกึ ษา
หรอื หนว่ ยงานอื่น เพื่อการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ และพัฒนาปรับปรงุ การ
จดั การเรยี นรูข้ องครู

สรปุ ระดับคณุ ภาพของสถานศกึ ษา

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพของมาตรฐานมี 5 ระดับ

ระดับ คา่ เชิงปรมิ าณ ค่าเชงิ คุณภาพ
ดเี ยี่ยม รอ้ ยละ 80 – 100 4.10 - 5.00
ดเี ลิศ ร้อยละ 70 – 79 3.10 - 4.00
ร้อยละ 60 – 69 2.10 - 3.00
ดี ร้อยละ 40 – 59 1.10 - 2.00
ปานกลาง รอ้ ยละ 0 – 39 0.00 - 1.00
กำลงั พฒั นา